IMAGINAMOS NUESTRO CUERPO POR DENTRO

Hemos comenzado con la última parte de la investigación de "¿ Quién soy yo?...ahora nos toca saber cómo somos por dentro y cómo funciona nuestro cuerpo. Este es un tema que apasiona a los niñ@s de Infantil. Están ávidos de aprender y entender que nos pasa por dentro.

Están aportando unas magníficas investigaciones, tales como "La sangre" y "Los pulmones". Junto a sus familias preparan mini proyectos para presentar a sus compañer@s y explicarles toda la información que tienen sobre lo que han elegido. 

También hemos tenido ya la

NUESTROS SENTIMIENTOS

En Infantil seguimos investigando sobre " Quién soy yo". Los niños y niñas han presentado a sus familias y estamos haciendo sus árboles genealógicos. 

Paralelamente estamos llevando a cabo un plan de Inteligencia Emocional. En Educación Infantil este trabajo se realiza de forma transversal, en nuestra labor tutorías estamos haciendo intervenciones constantemente relacionadas con la gestión de la resolución de conflictos e invitando a los niños y niñas a que expresen cómo se sienten y a que puedan decir a los demás que necesitan para sentirse bien. Este trabajo se lleva a cabo constantemente en el aula, el gimnasio, la sala de Psicomotricidad, el patio, etc. Es una manera de hacer, que nos acompaña en el día a día y que colabora también a que los niños y niñas asimilen valores, trabajen la empatía, aumenten su autoestima, etc. 

Además estamos realizando una serie de actividades concretas que ayudan a que los niños y niñas interioricen toda esta dinámica. 

Durante las asambleas de la mañana o de la tarde se llevan a cabo actividades de este tipo como...

- La rueda de SENTIMIENTOS en la que los niños y niñas cuentan por turno poniéndose el sombrero cómo se encuentran ese día y por qué.

- Para trabajar las diferencias individuales realizamos otro juego que consiste en sacar un nombre de un compañero y dos niños dicen cosas a cerca de él y los demás descubren quién es.

- Baño de color y calor.... los compañeros y compañeras dicen cosas bonitas a un niño o niña de la clase. Generalmente se hace por turnos de encargados.

Está es una pequeña muestra del tipo de actividades que estamos realizando con ellos.

Además seguimos haciendo nuestros corros reflexivos planteando temas relacionados ahora con los sentimientos, por ejemplo, sobre la alegría, tristeza, el enfado o el miedo.

Siempre en estos corros se les deja hablar guardando el turno de palabra, respetando sus opiniones y evitando los juicios. 

¡ Es increíble lo que se puede aprender con ellos y el grado de conciencia que tienen sobre algunos temas! Claro que, siempre hay una distancia del pensamiento al " hecho en caliente". Este es el camino que todos tenemos que recorrer, somos afortunados de poder recorrerlo con ellos. 

CINE EN EL COLE.

Como sabéis está semana hemos visionado la película de SHREK los niñ@s de Infantil y primaria. 

Está actividad forma parte del proyecto de Carnaval que vamos a celebrar a finales de febrero.

Después de ver la película hemos realizado coloquios con los niñ@s para trabajar sobre algunos valores con la intención de desmitificar roles que se repitan en los cuentos tradicionales: se han tratado temas como la exclusión social,el respeto y la aceptación de la diferencia, los estereotipos, los prejuicios, el abuso de poder, los roles sexistas y la amistad. 

Nos ha encantado comprobar cómo los niños y niñas ya tienen muchas ideas acerca de estos temas que hemos abordado a través de preguntas sobre escenas de la película.

Algunas de las preguntas que les han llevado a reflexionar son:

¿Por qué el ogro está considerado como un ser peligroso y malo? 

¿ Vosotros pensáis que SHREK es así? ¿Cómo es en la película?

¿Cómo toma las decisiones el principe y por qué quiere casarse con la princesa?

¿Pensáis que la princesa necesita ser salvada y por qué?, etc. 

Los niños y niñas han compartido sus opiniones y hemos visto cómo es importante conocer a la gente para saber cómo son, que todos somos diferentes y que todos podemos elegir lo que más nos gusta independientemente de nuestro sexo. También han sacado en conclusión que  prefieren ponerse de acuerdo a que mande uno solo y hemos visto como aplicarlo en nuestras vidas y con nuestros amigos. Y muchas reflexiones más que nos han enriquecido a todos. 

El día de Carnaval retomaremos la historia con el teatro participativo que todos los años realizamos los profesores y profesoras de Infantil y primero y segundo de primaria. 

¡CUANTAS FAMILIAS DIFERENTES!

Seguimos investigando sobre " ¿Quién soy yo?. Está semana la hemos dedicado a ver los diferentes tipos de familia. Los niñ@s han ido presentando a sus familias, hábitos en la casa, cosas que les gusta hacer con sus padres, etc.

Hemos hecho una presentación con fotos que ilustran las diferentes familias y ellos han ido deduciendo quién eran los componentes y por qué. También han venido los padres de Esubalew a contarnos cómo fueron a buscarle a Etiopía y LA DIFERENCIA entre padres biológicos y padres del corazón. Se han acercado al tema de la adopción con una preciosa y entrañable historia de su compañero Esubalew. Ha sido una experiencia muy bonita e ilustrativa para ellos. Somos muy afortunados al contar con la colaboración de las familias que aportan sus experiencias. 

Hemos reflexionado sobre qué es una familia, ya que si bien hay diferentes tipos de familias, todas tienen algunas cosas en común que ellos han ido enumerando... nuestros padres y madres, mamás, mamis....nos cuentan cuentos al ir al dormir, nos cuidan, nos quieren como nadie, etc y siempre, siempre, siempre están con nosostros. 

LA DIFERENCIA DE (DA) LO MISMO

Estamos viendo como todas las personas tenemos rasgos que nos unen y que nos diferencian. Aunque nuestra piel tiene tonalidades distintas, todas tenemos un color hermoso. Unas tenemos el pelo oscuro y otras claro, unas rizado y otras liso, unas corto y otras largo... ¡Y nuestros ojos son de colores y formas tan diferentes! Pero todos sirven para ver y expresar. Y con nuestras narices y bocas respiramos, olemos y saboreamos, pero no hay ninguna igual.

Al mismo tiempo que nos vemos por fuera, empezamos a vernos por dentro. Qué nos gusta, cómo nos sentimos... Nuestro rostro nos lo cuenta.

En los corros también aprovechamos para ver mejor a nuestros compañeros y decirnos las cosas bonitas que nos gustan de ellos, ¡qué no son pocas!

¿QUIÉN SOY YO?

Comenzamos nuevo trimestre con el proyecto "QUIÉN SOY YO", en el que vamos a descubrir cómo somos por dentro y por fuera. Estudiaremos todo aquello que nos une y también lo que nos diferencia, ¡aprendiendo a valorar todo lo que nos hace únicos y únicas! 

Para ello vamos a viajar por nuestras características físicas, nuestras emociones, nuestra familia, nuestros amigos...

Para comenzar hemos empezado por mirarnos al espejo y retratarnos, estando bien atentos a los detalles. Con ello podremos ver aquello en lo que nos parecemos y en lo que nos diferenciamos, desde el respeto y la tolerancia a lo distinto.

NUESTRO PROYECTO DEL MAR

Tras un mes de ausencias retomamos el blog de Educación Infantil. Hemos tenido problemas técnicos. Aquí estamos con energías renovadas.

Desde el mes de octubre estamos investigando sobre el fondo del mar. Los niños y niñas han elegido algunos animales marinos que les llaman especialmente la atención. Por el momento nos hemos acercado al Sargo, la medusa y la manta raya. Los tres nos han resultado apasionantes. Como siempre usamos distintas vías para encontrar información, libros específicos del mar, videos e incluso cuentos.

                           

Diego, el papá de Elia, ha venido ha presentarnos la manta raya y con el hemos viajado hasta Tailandia. Nos ha enseñado lo que necesita un buzo para sumergirse en las profundidades del mar, hemos aprendido viendo el globo terráqueo donde está Tailandia y donde vivimos nosotros. Le hemos visto bucear en el vídeo que tenía grabado de su viaje y nos ha enseñado a respetar a los animales marinos. Tal y como hacíamos cuando el año pasado investigamos sobre los insectos, el observaba a las criaturas del mar sin molestarles, ni tocarles; como nosotros con los bichos. 

                             

                                 

Ya tenemos una exposición en la galería de arriba de Infantil con todas las presentaciones, fotos , conchas, etc. Va creciendo día a día, desde aquí os animamos a seguir preparando investigaciones con vuestros hijos. 

            Estamos viendo algunos cuentos relacionados con el mar, especialmente Nadarin y el pez Arcoiris. Nos ayudan a reflexionar sobre algunos aspectos como la solidaridad, el compañerismo, el miedo, el hacer amigos, etc. Hemos tenido la suerte de que el papá de Gaspar nos ha venido a contar el cuento de Nadarin con los personajes hechos por el. ¡ Un auténtico lujo!

Vamos a continuar con este medio apasionante que es el fondo del mar. 

          

Os seguiremos contando esta gran aventura.