jueves, 5 de abril de 2018

LA PEDAGOGÍA DEL PAN RALLADO

Desde hace unos meses vuestr@s hij@s salen de clase cargados de joyas y tesoros. Ahora se están convirtiendo en cociner@s y vuestros menús se han llenado de croquetas, filetes empanados y otras delicatessen...


Hace tiempo que queríamos explicar la pedagogía que se esconde detrás del pan rallado (y otros tesoros que os muestran orgullos@s cada día) pero el ritmo del proyecto no nos ha dejado muchos huecos. Bueno, vamos con ello:

Durante este trimestre hemos introducido bandejas de uso individual que van cambiando periódicamente. Se trata de materiales de plástica y vida práctica (pulseras de varios tipos, conchas, uso de pinzas, rallar pan...). Estas propuestas se inspiran en los rincones Montessori aunque algunos son bastante heterodoxos...


























Aunque parezca mero entretenimiento queremos subrayar los beneficios que se se esconden tras estas actividades. Son sin lugar a dudas momentos de enorme concentración. Las tareas resultan difíciles pero accesibles por lo que suponen un reto, un esfuerzo y una subida de autoestima al realizarlas. Imaginad la situación por un momento: niños sentados durante 10 o 15 minutos manteniendo focalizada su atención para conseguir acabar algo; algunos descansan y vuelven al día siguiente a acabar el reto (persistencia). Y cuando casi lo tienes se te suelta la pulsera y tienes que volver a empezar (tolerancia a la frustración).

Desde otro punto de vista, son actividades que desarrollan la percepción y coordinación grafomotriz. Son actividades de precisión en las que se desarrolla la manipulación fina (un ejemplo de adultos sería enhebrar una aguja). Se trata de estimular la base física que nos permite materializar la escritura pero sin recurrir a cuadernos de caligrafía o grafomotricidad.



Las bandejas del Lego y el Tente son maravillosas para la lógica y la creatividad. Es un material de construcción que permite imaginar y diseñar estructuras y volúmenes desde la manipulación libre, sin que el adulto tenga que "enseñar" nada. Además, al recogerlo se producen dos procesos muy interesantes; el primero es el orden: les pedimos clasificar cuando desmontan sus creaciones. 







El segundo es que si guardan sus obras para continuar el juego otro día tienen que poner su nombre (lectoescritura significativa). 



Por otro lado son actividades de "mayores". Son tareas rutinarias que ven realizar a sus padres y madres en casa, y como imitar a nuestros referentes es parte del desarrollo personal estas tareas también resultan motivadoras y agradables.



Y esto es el pequeño resumen de nuestro trabajo con las bandejas. Esperamos haber explicado todas las cosas interesantes que se esconden detrás de sus "juegos". Si mañana salen de clase con una pulsera de gomas tal vez la miréis con otros ojos. 



























lunes, 19 de marzo de 2018

TEATRO DE 4º DE PRIMARIA

Las alumnas y alumnos de 4º de Primaria nos prepararon el cuento de La casa de la mosca Fosca. Aquí os dejamos un pequeño vídeo del teatro. ¡Un gusto disfrutarlo!


jueves, 22 de febrero de 2018

EL CARNAVAL

Y llegó el Carnaval!!!

Llevábamos días preparando este momento, los nervios estaban a flor de piel y el tiempo se revolvió... Pero al final todo se colocó y tuvimos un gran día!!!

La semana anterior estuvimos preparando la sardina... Cada escama era el miedo o deseo que cada niña y niño de infantil quiso que el fuego de Carnaval se llevara...



El lunes l@s compañer@s de 3º de Primaria vinieron a ayudarnos a preparar las maracas:




Y el miércoles Carnaval!!!

Nos juntamos todo infantil, 1º y 2º de Primaria en la sala de psicomotricidad. 
Y lo primero el desfile... profesiones, personajes del mundo, máquinas, objetos indefinidos...



Después todos juntos a la Batucada, desde infantil hasta 2º de ESO...


Después un poco de descanso... Patio, comedor, siesta... vida normal hasta las 3 que llegó el Teatro de Profes!! Piratas, medusas y más piratas...



La historia nos llevó dando vueltas por el cole en busca de un tesoro...


Y el tesoro no era de oro sino dulce... ;P


Profes con pelucas... loca fiesta en el colegio...

Y para acabar el día la Quema de la Sardina:


Caras expectantes mirando el fuego... el broche final de este Carnaval 2018

lunes, 5 de febrero de 2018

DEL CUBO DE LA BASURA AL AULA DE INFANTIL

Con ayuda de las familias hemos puesto en marcha la Pandilla Basurilla...


No, no hemos puesto la película de los 80... Hemos decidido reutilizar materiales cotidianos que acaban en el cubo de la basura. Botellas de plástico, hueveras, botes de yogures líquidos, tapas de helados, cajas de chuches, botes de especias, tapones, y una larga lista que seguro va aumentando.


Las hueveras con una mano de pintura...


... se convierten en cajas de orden para el Lego o el Tente!



De tapas de helados...


... a un fabuloso memory personalizado!!



Y con ayuda de las cajas de chuches se convierte el trastero...


... en Almacén!!!


Seguiremos recopilando "basurillas"... 




lunes, 29 de enero de 2018

CONCIERTO EN FAMILIA

Este curso hemos cambiado el formato habitual de esta actividad. El auditorio y tal cantidad de familias no nos parecía a la medida de las niñas y niños de infantil, así que nos hemos decidido por un formato de concierto más "familiar".


La idea era compartir una actividad entre las familias y los niños y niñas. Por nuestra parte fue muy placentera y agradable, y sobre todo sin agobios ni estreses para ell@s. Os agradecemos enormemente vuestro esfuerzo (sabemos que no es fácil acudir a estos eventos) y esperamos que vosotr@s también lo disfrutaseis.


"Filomenaaaaaa, filomenaaaaaa..."


miércoles, 20 de diciembre de 2017

Y LLEGÓ LA MÚSICA!!!

Desde hacía tiempo veíamos la necesidad de un panel de percusión así que fuimos recopilando todo lo necesario y nos lanzamos a por él...




Una familia trajo unos troncos de una poda cercana, otra una caja de galletas, una familia de otro curso había donado una batería, y con los instrumentos que teníamos rotos hemos creado algo nuevo... Y lo nuevo siempre genera expectación...



Mucha expectación...




No se trata de un panel de percusión en el que aporrear ollas y cazuelas. Esa experimentación desfoga mucho pero nosotros buscábamos otra cosa, algo más cercano al descubrimiento del sonido y la música.



Por eso el panel se divide en percusión (bombo, charles, caja, sonajas) y escalas (campanas, carrillón, cortina). No pretendemos que salgan solfeando... tan sólo que su oído poco a poco perciba sonidos armónicos, y siempre desde el juego y la libre experimentación.




Muchas gracias familias por la ayuda prestada! Seguiremos con el patio a la vuelta de vacaciones...